让兴趣成为最好的导师

上传:蒋娅娟  浏览:484  时间:12-19

 

 谢云燕

      上周四,有幸在望城二中听到两堂生动的示范课,这是毕业之后第一次回到高中校园听老师授课,和以前一样抱着学习的态度,非常幸运的见识到了有丰富教学经验的老师是如何授课的。

      第一堂课由望城二中的邓老师执教,虽然没有听到这节课的开头部分,但在学生完成学习任务的过程中还是学到了不少。课堂由学生根据任务书用Excel软件对表格的数据进行处理,将三个任务分成两个必选任务和一个可选任务,掌握Excel的使用程度比较高的学生可以选择完成三个任务。在课上,我坐在一个女生旁边仔细观察,在对总分排序时,这位女生不会扩大区域对数据排序,旁边的同学热心的帮她解决了这个小问题。在完成必选任务后,这位同学提交了作业。虽然没有完成可选任务,但她还是很满足。这样的任务分配充分的照顾了每个层次的学生,大家的学习满足感都很强,每个学生都可以通过完成任务达到学习目的,教学层次分明。

      第二堂课由名师工作室的朱老师执教,这是我第一次听朱老师上课,感受颇深。这堂课主要是介绍分治思想,一堂理论课,朱老师先是利用由易到难的生活小片段引导同学们进行思考和讨论,然后深入浅出的讲解分析分治思想的运用,朱老师对教学的热情也感染了在座的每一位学生和老师,大家的思维都跟着朱老师的讲解一步一步的展开。在介绍等比数列求和的公式时,虽然高一的同学们还没有接触过,但通过一步步的推理,大家似乎也慢慢的接受了这一难点。知识虽然有点难懂,但朱老师用生活中的案例做引子,慢慢深入讲解,培养了逻辑思维和对算法的初步认知。在开总结会的时候,朱老师说到,课前原本不打算跟大家讲这么难的知识点,想教大家如flash、Excel等软件的运用,但思来想去,决定还是教分治思想的运用。在我学习软件工程这一专业之前,初高中从没有接受过编程、算法这一类知识,大学学习数据结构这一课程时,因它的抽象和复杂,在一开始学习中也有些畏难,没有找到好的学习方法。在上朱老师这节课时,也让我感触很大。如果在大学之前我就接触到了算法、编程思维的简单训练,可能在学习编程的时候会因为有兴趣所在变得更加积极,学得更专业。也许那天上课的同学以后不会从事数学或计算机逻辑思维这么强的专业,但这种处理问题的思想却是可以深入到他们的理念当中的,让他们在想问题、解决问题的时候能想到用分治思想使问题变得更加简单。

      虽然我刚刚走上讲台,上课时也经常会遇到棘手的问题,但课后还是会继续反思怎样让一节课变得更好。老师从来就不是简单的讲完45分钟的课这么简单,对学生的学习上、思想上、人格上的引导同样很重要。虽然信息技术老师不比语数外的老师课程多,但在培养学生用编程思维解决问题上依然起到了重要的作用,每个教师要善于发现工作的意义、善于启发孩子的思维,就能找到自己在单位的价值。

 
顶 砸 棒 大笑 愤怒 大哭 疑问 汗 晕 送花
请登录后评论