由听课引发的对“生本”教育的思考

上传:邵竞萱  浏览:4444  时间:04-25

 

        说实话,对于本人来讲,教书几年来,参加信息技术教研和听课的次数实在不多,由于交流机会有限,加之各学校对这门课的重视程度的关系,感觉自己长期处在独自摸索与前行的状态。有时,只能去听听其他学科的课,期许能够获得一些通用的经验再应用到自己学科的教学上。因此,对于名师工作室成立以来的首次教研活动,我格外地重视,希望能借此打开一个新的学习渠道。事实验证了我的想法,听了朱莹老师的课,我受益颇多,也感慨良深。
       

       首先,我感觉朱莹老师确实是一位亲和力强、教学经验十分丰富的青年教师。整堂课下来,足见她专业知识方面扎实的基本功以及对课堂的掌控能力。此外从她精美、详实的课件中,可以看出本节课结构完整,教学方法运用得当,是一堂很漂亮的课。这些都是值得我学习的,但同时这堂课也引发了我的一些思考。
        

         如果在我读初中时可以上一堂这样的由老师精心准备的课,我会感到很幸福。但是自从接触了一些有关“生本”教育的书籍以后,我觉得这堂课还有一些提升的空间。
       

        1、如何体现学生的自主性,把课堂真正地让给学生。我们不妨重新认识一下“教”与“学”的关系。“教学”一词中的“教”是为了使学生学起来,所以,归根结底,教学的功能是学生的“学”。把教学比喻成一只杯子,杯子的边薄(即“教得少”),装的水才多(即“学得多”),也就是教少而学多。反过来,教得多,就学得少。这是“生本”教育的创始人郭思乐教授经过十几年的生本教育试验取得累累硕果后总结出来的,我觉得很有启发性。而我们的课堂基本上是“教”的,学生会说:“老师,你把内容都教了,我们还学什么?”事实上,正是我们违背了“小教大学”的教学指导思想,才阻塞了学生亲身认识真理的道路。举一个细微的例子,本堂课的“任务二”环节,设置红黄绿三盏灯,按单选按钮改变三盏灯的颜色。可不可以不由教师去演示如何画灯,教师只要明确地提出要求,由用户实现对灯的控制。然后就让学生自由去发挥,或许我们可以看到更多不同形态的红绿灯。
       

        2、更加关注课堂的动态生成。我们都有同感,一堂课无论事先做了多么充分的准备,在上课的过程当中总会有一些意想不到的状况出现。善于“化险为夷”,巧妙地应对课堂的动态生成,可以极大地提高教师的应变能力和教学技能。本堂课的倒数第二个环节,朱老师列举了学生可能会出现的问题,并启发学生逐一解决。这种纠错形式的初衷是好的,可以集中、全面地解决教学中的问题。但是做法我不是很认同。可以看出朱老师课前做了充分的准备,这是“预设”的内容。但是从某种意义上讲,这种做法几乎人为避免了课堂的动态生成,这样做可能确实会使课堂效果看起来比较好,结构很完整,也很保险,因为一切可能出现的问题都在教师的掌控之中,但是没有充分发挥学生探究问题的自主性,即没有体现“生本”。我比较赞成“学生遇到的问题应该由学生自己提出质疑并想办法解决”,教师最多起到一个引导作用而不是包办。因为,学生的“学”是原发的,自出生就有之,而不是有了“教”才有学生的“学”,而且学生的“学”无处不在,包括对自己所犯的错误的探究和解决,问题是教师如何对其因势导利。所以本堂课的纠错这个环节,可否考虑随机展示几个学生的作品,让大家发现问题并自己想办法解决,或许因为时间关系,不会在课堂上解决像朱老师提出的这么问题,但有些关键问题(主要矛盾)一旦解决,其他小问题(次要矛盾)自然也会迎刃而解了,一点不成熟的建议。
       

        3、课件的作用究竟是辅助还是主导。对于信息技术学科而言,做出漂亮的课件或许是我们得天独厚的优势,但是如何把课件用得同样漂亮,不是件容易的事。精美的课件确实可以带来视觉的美感。一堂课下来,学生也可能会被课件所吸引而感到很新鲜。但是怎么能保证学生不被课件牵着鼻子走或者课件没有分散他们的注意力呢。我记得以前听过一位语文教师的课,她提倡一种备课方式叫“裸备”,即备课前抛开一切参考书,以一个学生的角度来学习这堂课的内容,这样会在备课中发现很多问题,帮助自己更好地上课。我想信息技术学科是否也可以借鉴这种备课方式,然后尽量地简化课件。除了在课件中必须展示的内容以外,诸如教学分析、学习目标等内容不必在上课时展示给学生。因为,教学分析是教师在课前就应该分析好了的。至于学习的目标是否达成,那要看这节课学生到底学会了没有,学会多少,是上完课才能看到的。所以课件中要省略类似的内容,课件应该是教师教学的一个辅助工具而不是主导。
       

        以上是我的一些拙见,略显啰嗦,其中有很多问题也是我自身存在的,借朱莹老师的课作为了一个交流的窗口。如有不当之处,还请朱老师谅解。抱着学习的态度,我荣幸地加入了名师工作室,希望能有更多的机会可以同各位老师们多多切磋,共同探讨,得到名师们的指点。谢谢!

 
文章评论
喻劲松  2012-05-28 11:18:25
思得习得,切中要点,把握方向。文字顺畅,观点清晰有力,好评!
朱全民  2013-12-21 13:52:09
这篇文章很有不错,感悟深刻,有见地
普弗沃  2018-02-22 14:16:39
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